Cookies
We need your consent to use the individual data so that you can see information about your interests, among other things. Click "OK" to give your consent.
ČSN EN ISO 8253-2 (011635)
Acoustics - Audiometric test methods - Part 2: Sound field audiometry with pure-tone and narrow-band test signals
STANDARD published on 1.8.2010
The information about the standard:
Designation standards: ČSN EN ISO 8253-2
Classification mark: 011635
Catalog number: 86581
Publication date standards: 1.8.2010
SKU: NS-169583
The number of pages: 20
Approximate weight : 60 g (0.13 lbs)
Country: Czech technical standard
Category: Technical standards ČSN
The category - similar standards:
Annotation of standard text ČSN EN ISO 8253-2 (011635):
Tato část ISO 8253 stanovuje příslušné vlastnosti měřicích signálů, požadavky na volná, difuzní a kvazi-volná zvuková pole a postupy při audiometrii ve zvukovém poli pomocí čistých tónů, kmitočtově modulovaných signálů nebo dalších úzkopásmových měřicích signálů prezentovaných jedním nebo více reproduktory. Primárním účelem je určení prahových hladin slyšení v kmitočtovém rozsahu od 125 Hz do 8 kHz, ale tento rozsah může být rozšířen na rozsah od 20 Hz do 16 000 Hz. Tato část ISO 8253 nezahrnuje specifikace pro reproduktory držené v ruce. Nezahrnuje řeč jako měřicí signál. Účelem této části ISO 8253 je zajistit, aby měření sluchu pomocí audiometrie ve zvukovém poli byla tak vysoce přesná a opakovatelná, jak je to jen možné. Příklady grafického znázornění výsledků jsou uvedeny v příloze A a v bibliografii. Audiometrii ve zvukovém poli je přípustné použít pro různé účely, např. pro hodnocení ostrosti sluchu u malých dětí a určení funkčního zesílení sluchadla používaného konkrétním posluchačem
Preview of the standard ČSN EN ISO 8253-2 (011635)
Similar standards:
1.1.2010
1.6.2012
1.5.2011
WITHDRAWN
1.8.2012
WITHDRAWN
1.1.1993
WITHDRAWN
1.2.1996
We recommend:
Updating of laws
Do you want to be sure about the validity of used regulations?
We offer you a solution so that you could use valid and updated legislative regulations.
Would you like to get more information? Look at this page.
